O Da Capo Tutti foi escrito para a inicia\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o musical coletiva com instrumentos musicais (EMUCIM). Suas atividades (li\u00e7\u00f5es) possibilitam trabalhar, desde o in\u00edcio e simultaneamente, as habilidades musicais por meio da pr\u00e1tica da m\u00fasica em conjunto, incluindo performance (instrumental e vocal), leitura de partitura, criatividade, percep\u00e7\u00e3o e memoriza\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de compreens\u00e3o de elementos de teoria da m\u00fasica. Improvisar, fazer arranjo, compor, assim como inventar diferentes maneiras de se tocar os arranjos e melodias do m\u00e9todo, fazem parte da maneira de abordar a criatividade musical. A cada atividade, uma nova figura r\u00edtmica, uma nova nota no instrumento ou um novo elemento te\u00f3rico (s\u00edmbolo ou termo), por exemplo, \u00e9 aprendido e trabalhado em melodias cantadas e tocadas em un\u00edssono, dueto ou em arranjos. As melodias s\u00e3o de tradi\u00e7\u00e3o oral ou popular do Brasil.<\/p>\n\n\n\n
Este material did\u00e1tico possibilita formar de pequenos grupos camer\u00edsticos at\u00e9 grandes conjuntos instrumentais, desde que misturem instrumentos de sopro, cordas e percuss\u00e3o. Os conjuntos podem ser tamb\u00e9m de diferentes combina\u00e7\u00f5es instrumentais e vocais. Os grandes grupos podem ser banda r\u00edtmica para educa\u00e7\u00e3o musical infantil, orquestra sinf\u00f4nica, big band, regional de choro etc. Ele tamb\u00e9m permite a forma\u00e7\u00e3o de conjuntos instrumentais inovadores como uma orquestra com, por exemplo, instrumentos de sopro, cordas dedilhadas e percuss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Para a forma\u00e7\u00e3o de conjuntos que incluam apenas instrumentos de cordas ou de sopro, indicamos materiais did\u00e1ticos que foram elaborados especificamente para eles, tais como o Da Capo: Instrumentos de Arco, Da Capo: Cordas Dedilhadas e Pin\u00e7adas e, para bandas de m\u00fasica e sinf\u00f4nica, o Da Capo e\/ou o Da Capo Criatividade, estes dois \u00faltimos publicados pela Editora Keyboard.<\/p>\n\n\n\n
O Da Capo Tutti corresponde ao n\u00edvel elementar de aprendizado, vamos cham\u00e1-lo de N\u00edvel 1, e este est\u00e1 subdividido em quatro subn\u00edveis did\u00e1ticos: 1A (atividades 1-11, do M\u00e9todo), 1B (11-22), 1C (23-31) e 1D (32-42).<\/p>\n\n\n\n
Nesta p\u00e1gina voc\u00ea poder\u00e1 realizar o dowload do livro do regente e dos livros individuais do m\u00e9todo DaCapo Tutti.<\/p>\n\n\n\n
DaCapo Tutti Regente<\/a><\/p>\n\n\n\n Acorde\u00e3o<\/a> Aplicativo 2: Instrumentos do grupo B<\/a> Aplicativo 3: Instrumento de cordas dedilhadas<\/a> Aplicativo 4: Instrumento de Percuss\u00e3o<\/a> O Da Capo Tutti foi escrito para a inicia\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o musical coletiva com instrumentos musicais (EMUCIM). Suas atividades (li\u00e7\u00f5es) possibilitam trabalhar, desde o in\u00edcio e simultaneamente, as habilidades musicais por meio da pr\u00e1tica da m\u00fasica em conjunto, incluindo performance (instrumental e vocal), leitura de partitura, criatividade, percep\u00e7\u00e3o e memoriza\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de compreens\u00e3o de elementos … <\/p>\nLivros individuais<\/h2>\n\n\n\n
Grupo A<\/h3>\n\n\n\n
Aplicativo 1: Instrumentos do grupo A<\/a>
Chalumeau contralto<\/a>
C\u00edtara em Sol
Clarinete alto em Mi bemol
Coral: Soprano e Tenor<\/a>
Escaleta<\/a>
Escaleta Infantil (Soprano)<\/a>
Flauta doce soprano<\/a>
Flauta doce tenor
Flauta transversal<\/a>
Gaita crom\u00e1tica (de boca)<\/a>
Gaita em Sol\/R\u00e9 (de boca)<\/a>
Gaita ponto (8 baixos ou mais)<\/a>
Harpa em Sol<\/a>
Instrumentos artesanais mel\u00f3dicos (em Sol)<\/a>
Kalimba em Sol
Lira de cordas em Sol
Melofone em Mib
Metalofone em Sol
Obo\u00e9<\/a>
Piano<\/a>
P\u00edfano em R\u00e9<\/a>
Requinta<\/a>
Sanfona (8 baixos ou mais)
Saxhorn em Mib<\/a>
Saxofone soprano<\/a>
Saxofone tenor<\/a>
Teclado eletr\u00f4nico<\/a>
Teclado percussivo<\/a>
Trompa em F\u00e1<\/a>
Xilofone em Sol<\/a><\/p>\n\n\n\nGrupo B<\/h3>\n\n\n\n
Bar\u00edtono em D\u00f3 em clave de sol<\/a>
Bar\u00edtono em Sib em clave de sol
Bombardino em clave de f\u00e1 (escrito em D\u00f3)<\/a>
Chalumeau soprano<\/a>
C\u00edtara em D\u00f3\/R\u00e9<\/a>
Clarineo
Clarineta<\/a>
Clarone
Coral: Baixo<\/a>
Coral: Contralto<\/a>
Coro infanto-juvenil<\/a>
Escaleta e Pianica Infantis (Contralto)<\/a>
Fagote<\/a>
Flauta doce baixo
Flauta doce contralto<\/a>
Harpa em D\u00f3\/R\u00e9<\/a>
Instrumentos artesanais mel\u00f3dicos (em D\u00f3\/R\u00e9)<\/a>
Kalimba em D\u00f3\/R\u00e9
Lira de cordas em D\u00f3\/R\u00e9
Lira de teclas crom\u00e1ticas<\/a>
Metalofone em D\u00f3\/R\u00e9
P\u00edfano em Sol<\/a>
Saxofone alto<\/a>
Saxofone bar\u00edtono<\/a>
Trombone<\/a>
Trompete<\/a>
Tuba (escrita em D\u00f3)<\/a>
Tuba em Mi bemol
Xilofone em D\u00f3\/R\u00e9<\/a><\/p>\n\n\n\nGrupo C<\/h3>\n\n\n\n
Baixo el\u00e9trico e Baixol\u00e3o (G D A E)<\/a>
Bandolim 1 (Afina\u00e7\u00e3o: E A D G)<\/a>
Bandolim 2 (Afina\u00e7\u00e3o: E A D G) [Parte do Violino]<\/a>
Banjo (Afina\u00e7\u00e3o: D B G D)<\/a>
Cavaquinho (Afina\u00e7\u00e3o: D B G D)<\/a>
Contrabaixo<\/a>
Guitarra (Afina\u00e7\u00e3o: E B G D A E)<\/a>
Guitarra baiana (Afina\u00e7\u00e3o: E A D G C)<\/a>
Rabeca (Afina\u00e7\u00e3o: E A D G)<\/a>
Viola (de arco)<\/a>
Viola caipira (Afina\u00e7\u00e3o: D B G D G)<\/a>
Viola de cocho (Afina\u00e7\u00e3o: D A E C G’)<\/a>
Viola machete (Afina\u00e7\u00e3o: A E C G D)<\/a>
Viol\u00e3o (Afina\u00e7\u00e3o: E B G D A E)<\/a>
Viol\u00e3o tenor 1 (Afina\u00e7\u00e3o: A D G C)<\/a>
Viol\u00e3o tenor 2 (Afina\u00e7\u00e3o: A D G C) [parte da viola de arco]<\/a>
Violinha 1 (Afina\u00e7\u00e3o: A D G C)
Violinha 2 (Afina\u00e7\u00e3o: A D G C) [parte da viola de arco]
Violino<\/a>
Violoncelo<\/a><\/p>\n\n\n\nGrupo D<\/h3>\n\n\n\n
Bateria<\/a>
Instrumentos artesanais de percuss\u00e3o<\/a>
Pandeiro
Percuss\u00e3o<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"